Anoche se reunió el Consejo Directivo. A continuación lo más destacado:
Resolución en apoyo al Mes de la Herencia Hispana. MVWSD reconoce la marca indeleble que dejan y dejaron nuestros miembros de la comunidad y los estudiantes Hispanos y Latinos en la comunidad. Puede leer la resolución aquí.
Cercado del Campo de la Primaria Monta Loma. Después de un proceso de tres años, el Consejo aprobó la opción una (pagina 48) como un diseño conceptual para el cercado con la meta de equilibrar el uso del campo escolar y el acceso comunitario durante el día. Siguiendo las instrucciones del Consejo el personal presentó tres opciones para el cercado en la reunión del consejo del 17 de agosto. Después el personal tuvo sesiones de aportes además del aporte recibido a lo largo de los últimos dos años. El Consejo también llevó a cabo una reunión especial el 28 de agosto para recibir aportes adicionales. La información acerca del proceso se encuentra aquí: mvwsd.org/montalomafield. Ahora que se ha aprobado un concepto, los próximos pasos en el proceso son el diseño esquemático, el cual puede tener cambios menores, preparación de los documentos de construcción, la revisión estatal, período de licitación, adjudicación de un contrato y después la construcción.
Actualización de Alfabetización y Plan de Apoyo para Dislexia. Los miembros del personal describieron las evaluaciones y apoyos de MVWSD para la instrucción de lectura. Para ayudar a abordar las brechas en las habilidades de lectura de los estudiantes, MVWSD va a usar el examinador i-Ready Universal existente para identificar estudiantes con dificultades en la lectura o en riesgo de dislexia. Todos los estudiantes recibirán apoyo a través de nuestro MTSS (Sistema de Apoyo de Varios Niveles). MVWSD también empezó el proceso de adopción de un plan de estudio de lengua y literatura nuevo basado en la ciencia de lectura. Ver la presentación acá.
Actualización de la Alfabetización Temprana. Nuestro distrito está comprometido a mejorar las habilidades de alfabetización en nuestros estudiantes más jóvenes. Reconociendo la transición fundamental de “aprender a leer” a “leer para aprender” que ocurre en tercer grado, MVWSD ha establecido un equipo de alfabetización temprana para asegurar que todos los estudiantes están leyendo a nivel del grado cuando llegue esta etapa crítica.
En la primavera del 2023, solo el 67% de los estudiantes de segundo grado del distrito estaban leyendo en el nivel del grado o por encima, con el 14% leyendo el nivel de jardín de infantes. Algunos de los puntajes más bajos eran de las escuelas Castro, Monte Loma, Mistral y Theuerkauf.
En respuesta, MVWSD formó un equipo de alfabetización temprana formado por un Director de Alfabetización Temprana, cinco maestros de intervención de lectura y cinco asistentes de instrucción. El sistema del equipo es un apoyo escalonado basado en data. Los ciclos de intervención de nueve semanas se adaptan a las necesidades de los estudiantes basándose en varias fuentes de información, incluyendo las evaluaciones i-Ready. En particular se han identificado 150 estudiantes de Castro, Mistral, Monta Loma y Theuerkauf para la intervención de lectura, mientras que otros recibirán apoyo de los maestros de la clase. Se pueden agregar estudiantes en ciclos de intervención subsecuentes a través de los procesos del Ciclo Universal de Data y del Equipo de Coordinación de Servicios (COST) del MTSS. Vea aquí el resumen y la presentación.
Reunión Conjunta con MVLA, MVWSD y la Ciudad de Mountain View para Shoreline (Autoridad de Poderes Conjuntos de la Reserva para Mejora de la Educación). El 18 de septiembre se llevará a cabo una reunión inicial conjunta de las agencias. El propósito es ayudar a todas las agencias a avanzar en un marco de trabajo constructivo para la colaboración futura en el incremento impositivo de Shoreline que se desvía a la Ciudad como parte del presente acuerdo. Para más información, consulte la página de internet del distrito de Shoreline.